20年前采访张雪的记者易军回忆说，当年张雪喊出“有梦想就去追，因为勇敢我的人生更精彩”的那一刻，他真正感觉到什么叫“人味”。这正是那段视频直抵人心之处，不仅因为励志，更在于镜头前那个青年，活得真的像个人样。

人永远是主体，是做选择、下判断、担责任的一方——这种人机交互的理想蓝图不是凭空而来。如果在技术的名义下，抽掉了人在启蒙时应当牢固打好的基础，未来人被AI架空就是必然的结果。

思辨的缺席、对标准答案的服从、对探索过程的轻视——这些教育的沉疴顽疾早已存在。AI只是一面高分辨率的镜子，清晰照见了教育体系中固有的功利、短视与扭曲。

保障劳动者的休假权，绝非对企业利益的折损。恰恰相反，合理的休息是让身心得以充电的必要过程。经过充分休整的劳动者，能以更饱满的精神和更高的效率回归工作，休假带来的愉悦与松弛，本身就能转化为更积极的生产力。

焦虑并未消除，只是被推迟了。​当中考和高考“以分数论英雄”的评价体系不变，仅在义务教育阶段淡化分数，这种做法多少有些掩耳盗铃。如果孩子长期缺乏以分数为参照的学习诊断，一旦面临中考的刚性选拔，无论是学业层面还是心态层面，都可能出现“断层”。

如何拥抱AI的终极答案，并不在于技术本身，而必须回归到人。那些“人之为人”的特质——好奇心、想象力、情感联结以及批判性思维，才是我们在人工智能时代更需坚守与培育的。

近六成的教师选择这份职业的原因是“真心想当老师”，91.22%的教师在职业发展规划中，将“当一个好老师”作为职业发展目标。这份初心弥足珍贵。如何守护它，并使之转化为持久的教育力量，需要全社会的共同托举。

为儿童电话手表行业立规，只是守护成长的第一步。孩子沉迷于虚拟社交和数字世界，这个“锅”不能只由手表来背。我们更应追问：为什么一块屏幕里的互动，有时竟比现实中的真实相处更具吸引力？

公众执着于一段监控录像，折射出的是深层的社会信任焦虑。当信任的基石出现裂痕，人们便倾向于寻求绝对客观的“技术之眼”来充当裁判，而过往的一些负面案例也强化了“监控缺失必有猫腻”的思维惯性。

除了持续在法理层面解疑答惑外，更需向公众普及我国毒品治理体系的实际运作，让人们看到追踪与管控不会缺位，封存不意味纵容与失控。对吸毒者而言，就算违法记录被封存，其仍然会面临公安机关3—5年的动态监管。一旦复吸，监管期限还会提升。